Министерство образования и науки РФ
Минобрнауки России является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, нанотехнологий, интеллектуальной собственности, а также в сфере воспитания, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений.
|
381 |
Министерство образования и науки Пермского края
Министерство образования и науки Пермского края
|
397 |
Государственная инспекция по надзору и контролю в сфере образования
Государственная инспекция по надзору и контролю в сфере образования Пермского края
|
358 |
Центр развития образования Пермского края
В рамках Госзадания, а также в контексте Дополнительных соглашений с МО ПК, ЦРО реализует ряд видов деятельностей, включающих в себя проведение конкурсов, олимпиад, семинаров и др. Ознакомится с некоторыми из них можно, посетив соответсвующие странички, доступ к которым возможен из пунктов меню Деятельность.
|
386 |
Портал ФГОС ООО
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
апробация внедрения, Пермский край
Перечень направлений деятельности
Воспитание и социализация
Достижение и оценка метапредметных и личностных результатов в основной школе
Подготовка учителей - предметников к введению ФГОС ООО
Проектирование основной образовательной программы ООО: целевой и организационный разделы
Разработка и реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО
|
377 |
Электронная система «Образование»
Международный центр финансово-экономического развития уже более двадцати лет выпускает популярные в сфере образования периодические издания, среди них журналы «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Нормативные документы образовательного учреждения» и др. С 2011 года МЦФЭР Ресурсы образования разработал и представляет Вам принципиально новый продукт – Электронную систему «Образование». Электронная система «Образование» – это справочно-экспертная on-line система для руководителей и заместителей руководителей школ, детских садов и образовательных комплексов.
|
361 |
Межрегиональная тьюторская ассоциация
Мы - общественная профессиональная организация, развивающая новую профессию «тьютор» и разрабатывающая критерии рассмотрения тьюторских компетенций для учителей, психологов, социальных работников. МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» создана в 2007 году для объединения деятельности педагогов-экспериментаторов, научных сотрудников, родителей, проектировщиков инновационных процессов в образовании.
С момента создания в ассоциацию вступило более 500 человек. На декабрь 2015 года в МТА есть представители 40 регионов России и 2-х стран ближнего зарубежья, открыто 10 региональных отделений.
|
104 |
АНО «Сетевой институт ПрЭСТО»
Автономная некоммерческая образовательная организация «Сетевой институт ПрЭСТО (Проектирование. Экспертиза. Современные Технологии Образования)» с 2009 года сотрудничает с образовательными организациями и ведомствами, педагогическим и методическим сообществом, помогая внедрять новые технологии и формировать новые смыслы образовательного процесса.
Наши ориентиры – это Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, это работа с субъектностью (ребенка, родителя, педагога), поддержка личного движения и развития, а также принципы российского методологического движения, основанного Г.П.Щедровицким, и его теория мыследеятельности.
|
105 |
Методическая лаборатория "ВЦХТ"
Методическая лаборатория - виртуальная площадка мониторинга и координации методической работы в сфере доступного дополнительного образования художественной направленности. Методическая лаборатория - это своего рода библиотека "цифровых следов" социокультурных практик детского художественного творчества и технологий художественного образования Методическая лаборатория - открытое образовательное и исследовательское пространство.
|
57 |